Тестирање интелигенције почело је као покушај да се открију деца која због слабијих способности неће постићи задовољавајући школски успех и која захтевају посебан школски програм. Тестови интелигенције конструисани су тако да мере способности релевантне за школску успешност, па количник интелигенције […]
Родитељи су чланови тима, партнери наставницима на заједничком задатку: у помоћи деци да развију своје способности, културу рада и добру слику о себи. Због тога се развијена сарадња с родитељима третира као једна од битних одредница опште педагошки ефикасне успешне
У суботу 18.септембра 2021. године IQ Иницијатива за квалитетно учење је реализовала програм стручног усавршавања – обука наставника од јавног интереса значајна за развој компетенција запослених у основним школама Србије под називом: Развој кључних компетенција за целоживотно учење и општих
Обуке реализоване у 6 основних школа Више »
О образовању се, у формалном контексту, често говори кроз терминологију која неизбежно асоцира на савладавање препрека, тежину задатак, провере, такмичења и ривалство – но мора ли увек бити тако? Може ли се знање развијати друговањем, кроз радозналост и заједничко истраживање
Друговањем до образовања: организација Хавер Србија Више »
Мр Ана Савковић, директорка ОШ „Нада Пурић“ у Ваљеву, за IQ говори о почетку нове школске године, која је почела са комплетним одељењима ученика, као и резултатима учења и достигнућима ученика у околностима које су биле ванредне.
Тешкоће у учењу односе се на специфичне сметње у психичким процесима које онемогућују разумевање и употребу језика, као и на сметње у говору, читању, писању или рачунању. Процењује се да у популацији школске деце има око 5% деце с таквим
Тешкоће у учењу – дислексија, дисграфија и хиперактивност Више »
Процес наставе и учења у школи се остварује на основу школског програма. Школски програм је основни документ школе на основу кога се реализује процес наставе и учења. Полазишта за израду овог документа су: ученици, Развојни план (стратешки документ школе), План и програм
Како планирамо наставу и учење оријентисану на исходе Више »
