Велики део дисциплинских проблема и ометања у одељењу може се спречити планирањем поступака и правила у одељењу пре него што почне школска година. Сваки наставник треба да испланира поступке и правила у свом одељењу у зависности од особина ученика и […]
Када се ради о настави која је усмерена на исходе, наставник захваљујући дефинисаним исходима има јасно усмерење како да води наставни процес. О томе на који начин исходи могу помоћи наставницима у реализацији наставе, за IQ говори др Љиљана Левков.
Како су исходи корисни наставнику – Др Љиљана Левков Више »
Добри читачи разликују се од оних слабијих управо по вештини декодирања речи и способности да, уколико им затаји једна техника, брзо искористе другу. Говорећи о теоријама читалачких подвештина, најважније су две: препознавање речи и разумевање прочитаног. Шта те вештине укључују
Најважније читалaчке вештине Више »
Програм El sistema је почео 1974.г у Венецуели, са једанаесторо деце у гаражи, да би се данас у програму школовало више од деветсто хиљада младих. Визија оснивача програма Др Хозе Антонио Абреуа је да “музика треба да буде призната као
Музика наде даје наду деци са друштвених маргина Више »
Често је посао креирања инклузивног образовања један истраживачки рад. За свако дете је потребно открити који стил учења користи – неко то чини тако што чује наставника и то је довољно. За већи број деце то, међутим, није довољно. О
Инклузивно образовање – Психолог Мира Паул Више »
Ми имамо огроман капацитет у наставницима који имају широко образовање и у овим временима се сналазе на различите начине како би креирали наставне материјале за децу која имају тешкоће у учењу. Шта недостаје систему инклузивног образовања и шта све може
Како креирати наставне материјале за децу са тешкоћама у учењу – Психолог Мира Паул Више »
Ако су у прошлости неке људске заједнице и могле живети релативно изоловано и одвојено од осталих, то је данас готово немогуће. Наше доба обележавају заједнице које су међусобно повезане и врло сложене социјалне институције које захтевају висок степен сарадње међу
