Наставници историје из Србије и Црне Горе недавно су присуствовали дводневном семинару који организује Центропа, међународна организација, јеврејски историјски институт, са центром у Бечу и канцеларијама у Хамбургу, Будимпешти и Вашингтону.
Центропа организовала семинар за наставнике историје – проф. Јелена Кручичанин Више »
Образовни стандарди нису замена за школске оцене и за наставниково оцењивање, већ су инстумент којим он прати да ли је током наставе постепено унапређивао квалитет знања ученика.
Талас реформи у образовању захватио је готово читав свет. Правац реформских кретања усмерен је на развој компетенција ученика, тј. на развој функционалних, примењивих знања и вештина у различитим ситуацијама свакодневног живота а ради квалитетне припреме за наставак школовања и успешан
Праћење и вредновање постигнућа ученика Више »
Због чега је снимање филма добар начин да ученици развију неколико различитих компетенција у исто време, за IQ говори Сенка Јанков, професорка социологије у Зрењанинској гимназији.
Развијање компетенција кроз снимање филма – проф. Сенка Јанков Више »
Компетенције су много шире од нашег традиционалног схватања знања, а о томе шта оне представљају и укључују, за IQ објашњава др Драгица Павловић Бабић, професор Филозофског факултета у Београду.
Компетенције – Др Драгица Павловић Бабић Више »
Одређен ниво анксиозности може бити користан код учења, али ако пређе границу, делује као ометајући фактор. Која ће количина анксиозности мотивисати, а која ометати учење, зависи од задатка које је дете добило, али и од личности детета. Што је задатак
Како смањити испитну анксиозност код детета Више »
Једна од кључних компоненти подучавања јесте провера разумевања изложеног градива. Током излагања и увежбавања наставник треба да прати ученичке изразе лица како би открили знаке чуђења и збуњености. Пре него што пређе на нови део градива, важно је да постављањем
Како проверити да ли је ученик разумео градиво Више »
